一宽一严的认知方式，很容易使学生的心理出现失衡。另一方面，在价值观上，这种偏颇现象也同样可能存在，即社会资任感差。把个人的价值看得高于一切。如果这种认识上和价值观上的偏差合于一人身上，就会造成自我欲望的膨胀，这无论是于个人还是于社会都是极为有害的。所以，教师应当教育学生认清自己的社会责任，把个人的理想与推动社会进步结合起来，用辩证的、发展的观点认识自己与社会的关系，树立远大的奋斗目标。与此同时，教师应注意引导、组织学生参加社会实践，在实践中加深对社会的认识，调整原有的价值观念，把个人发展与社会进步结合起来。
高中阶段的学生随着性发育的成熟，会逐渐产生对异性的追求，并希望与自己中意的异性建立恋爱关系，这是很正常的事情，教师对此不要用粗暴、简单的方式予以禁止。正确的做法应该是教育学生珍惜学习的大好时光，不要过早地恋爱。特别是学生尚未正式走向社会，人生观、价值观、恋爱观还没有正式定型，将来随着社会生活环境的变化，很多观念都会发生变化。因此，教师应当引导学生认识过早恋爱的害处，珍惜学生时代同学之间的友谊，把主要的精力用到学习上。
